stádo ovcí vytvořené za účelem společného chovu a pastvy.
Velká sovětská encyklopedie. Moderní výkladový slovník, Velká sovětská encyklopedie. 2003
Viz také interpretace, synonyma, významy slova a co je OTARA v ruštině ve slovnících, encyklopediích a referenčních knihách:
- OTARA ve Velkém encyklopedickém slovníku:
stádo ovcí vytvořené za účelem chovu pohromadě a… - OTARA ve Velké sovětské encyklopedii, BSE:
stádo ovcí vytvořené pro společnou pastvu a údržbu. V F. jsou vybírána zvířata, která jsou homogenní co do pohlaví, věku a plemenné hodnoty. Velikost F. … - OTARA v encyklopedickém slovníku:
OTAPA, -ý, f. Velké stádo ovcí. Stáda na horských pastvinách. II. příd. jm. stádo, … - OTARA ve Velkém ruském encyklopedickém slovníku:
FOOT, stádo ovcí vytvořené pro společnou údržbu a … - OTARA v úplném akcentovaném paradigmatu podle Zaliznyaka:
hejno, hejna, hejna, hejna, hejna, hejna, hejna, hejna, hejna, hejna, hejna, hejna, hejna, hejna, … - OTARA ve slovníku pro řešení a skládání skenovacích slov:
Stádo… - OTARA v Abramovově slovníku synonym:
cm. … - OTARA ve slovníku synonym ruského jazyka.
- OTARA v Novém vysvětlujícím a slovotvorném slovníku ruského jazyka od Efremovové:
f. Velké stádo… - OTARA v Lopatinově slovníku ruského jazyka:
hejno, … - OTARA v Kompletním pravopisném slovníku ruského jazyka:
hejno, … - OTARA v pravopisném slovníku:
hejno, … - OTARA v Ožegovově slovníku ruského jazyka:
velké stádo ovcí, kolektivní farmy . - OTARA v Dahlově slovníku:
fem., Novorossijsk. stádo ovcí, stádo ovcí; | Kaluga. dav, banda lidí. | Tambov. zvířecí vnitřnosti, střívka? Pastýři, chovatelé stád, … - OTARA v Ušakovově výkladovém slovníku ruského jazyka:
(atarah je nesprávné), stáda, f. Velké stádo ovcí. Stádo ovcí strávilo noc u široké stepní cesty zvané velká cesta. … - OTARA ve Vysvětlujícím slovníku Efremové:
hejno podst. Velké stádo … - OTARA v Novém slovníku ruského jazyka od Efremovové:
f. Velké stádo… - OTARA ve Velkém moderním výkladovém slovníku ruského jazyka:
f. Velké stádo… - 12. srpna v ortodoxní encyklopedii Strom:
Otevřená ortodoxní encyklopedie „STROM“. 25. srpna, nový styl srpen (starý styl) 1 2 3 4 5 6 7 8 … - ČAVČAVADZE ILJA GRIGOREVIČ v Stručné biografické encyklopedii:
Čavčavadze (kníže Ilja Grigorijevič) je gruzínský spisovatel a publicista. Narodil se v roce 1837 a vzdělání získal na Petrohradské univerzitě v komorní… - ČAVČAVADZE, ILJA GRIGOREVIČ v encyklopedickém slovníku Brockhause a Eufrona:
(princ; narozen v roce 1837) – gruzínský spisovatel a publicista, vzdělání získal na Petrohradské univerzitě na katedře kanceláře právnické fakulty; . - ČAVČAVADZE v encyklopedickém slovníku Brockhause a Eufrona:
Čavčavadze (kníže Ilja Grigorijevič) je gruzínský spisovatel a publicista. Narodil se v roce 1837 a vzdělání získal na Petrohradské univerzitě na katedře práv… - STÁDO v encyklopedickém slovníku Brockhaus a Euphron:
stádo nebo společnost koní, jak běžného domácího koně, tak jeho příbuzných, tedy obecně druhů rodu Equus. Divocí koně… - ČAVČAVADZE, ILJA GRIGOREVIČ v encyklopedii Brockhausa a Efrona:
(princ; narozen v roce 1837) ? gruzínský spisovatel a publicista, vzdělání získal na Petrohradské univerzitě na katedře kanceláře právnické fakulty; … - STÁDO v encyklopedii Brockhaus a Efron:
? stádo nebo společnost koní, jak běžného domácího koně, tak jeho příbuzných, tedy obecně druhů rodu Equus. Divoký… - AORTA ve slovníku anagramů.
- KATEGORIE KOLEKTIVITA v Lingvistickém encyklopedickém slovníku:
— pojmová kategorie vyjadřující interpretaci určité množiny jako celku, nedělitelné sbírky homogenních objektů. S. k. se také nazývá (podle O. … - POLO ve slovníku pro luštění a skládání křížovek:
Společnost pro stáda koní v . - HERD v Abramovově slovníku synonym:
stádo, hejno, stádo, stádo, tlupa, provázek, hejno, vesnice, roj, rouno. Vlci se v zimě potulují ve skupinách. St. . Viz řetězec || jak… - HERD v Dahlově slovníku:
St. mnoho podobných zvířat pohromadě; dav, hromada, dav, stádo zvířat; | dobytek pasoucí se společně, patřící jednomu majiteli nebo jednomu… - DOBYTEK v Dahlově slovníku:
samec, samice, jednotné a souhrnné obecné označení domácích, hospodářských zvířat: kůň, kráva, velbloud, ovce, koza, jelen atd.; …
Učitel vysvětluje, že když se shromáždí mnoho krav, nazývá se to „stádo“. Mnoho koz tvoří stádo. Mnoho koní tvoří stádo. Mnoho ovcí tvoří stádo. Mnoho psů tvoří smečku.
Děti pokračují ve větách:
Stádo je hodně…; hejno je hodně…; smečka je hodně….
4. Příběh učitele o výhodách zvířat.
Pedagog. Pes hlídá dům; kočka chytá myši; kráva dává mléko a maso; kůň přepravuje lidi a zboží; koza dává mléko, maso, vlnu; ovce dává maso, vlnu, mléko; prase dává maso; králíci dávají kožešinu a maso.
– Jaké zvíře hlídá dům?
– Která zvířata dávají mléko?
– Vlna jakých zvířat se používá k výrobě oděvů?
5. Popis zvířete.
Děti a jejich učitel popisují koně podle plánu: velikost; barva; charakteristické rysy částí těla; kde žije; čím se živí; jaké výhody přináší.
Kůň je velké zvíře. Může být černý, bílý, hnědý. Kůň má dlouhé nohy, ocas, hřívu. Má špičaté uši. Žije ve stáji, jí trávu, seno, jablka, mrkev. Kůň vozí zboží a lidi.
6. Poslech vtipné písně „Confusion“ (hudba E. Tilicheeva, slova K. Čukovského).
Děti určují tempo a charakter hudby.
7. Kreslení.
Učitel předvádí techniky kreslení kočky barvami: tělo je oválné, hlava kulatá, čtyři tlapky, ocas, poté trojúhelníkové uši, srst tahy, oči a nos tečkami.
8. Reflexe.
– Co jsme dnes dělali?
– Co se ti líbilo nejvíc?
Lekce 2
Geometrické obrazce. Dlouhý – krátký, vyšší – nižší. Počítání do 5. Venkovní hry.
Implementace obsahu programu ve vzdělávacích oblastech: “Kognitivní vývoj”, “Fyzický vývoj”, “Vývoj řeči”, “Sociální a komunikativní vývoj”.
Typy dětských aktivit: hra, komunikace, kognitivní výzkum, motorika.
Cíle: procvičovat hledání geometrických obrazců, počítání do 5; učit porovnávat předměty podle délky; rozvíjet rychlost, obratnost, pozornost a schopnost naslouchat povelům.
Cílové směrnice pro předškolní vzdělávání: má základní znalosti geometrických tvarů a počítání čísel do 5; orientuje se v prostoru (vyšší – nižší); při provádění matematických operací si uchovává požadovaný stav v paměti a jedná soustředěně po dobu 15–20 minut; se zájmem se účastní aktivních her.
Materiály a vybavení: obrázky s geometrickými obrazci, předměty různých délek, karty s čísly od 1 do 5.
Obsah organizovaných aktivit pro děti
1. Definice geometrických útvarů. Prozkoumejte a pojmenujte geometrické útvary.
– Které malé postavy jsou obsaženy ve velkých?
2. Úkol: „Najděte chybějící obrázek“.
Učitel požádá děti, aby se podívaly na kartu s obrázky geometrických obrazců a určily, který obrazec ve třetí řadě chybí.
3. Porovnání podle délky.
Děti se dívají na obrázky předmětů různých délek a určují, který předmět je delší.
Úloha. Štěně, kotě a veverka si hráli hru s názvem „Kdo skočí dál?“ Veverka skočila dál než kotě, ale blíž než štěně. Kdo skočil nejdál? Nakreslete čarami délku skoku štěněte a kotěte.
4. Počítejte do 5.
· Učitel/ka vyvolá číslo, děti ho ukážou.
· Se zavřenýma očima děti počítají údery kladívkem a s otevřenýma očima počítají stejný počet hraček a odpovídající číslo umístí vedle nich.
· Děti se dívají na kresbu, pojmenují postavy a nakreslí tolik postav, kolik je potřeba, aby jich v každém čtverci bylo 5.
