Proč není možné sbírat léčivé rostliny ve městě?

Vysvětlete, proč je nemožné obstarat si léčivé suroviny v kontaminovaných oblastech poblíž silnic ve velkých obydlených oblastech.

No, budu se snažit, jak nejlépe umím.

Otázka je samozřejmě docela jednoduchá.

Za prvé to nelze, protože v blízkosti silnic a ve velkých obydlených oblastech jezdí všechny druhy automobilů a výfukové plyny jsou produkty oxidace a nedokonalého spalování uhlovodíkových paliv, proto je v těchto místech zvýšená koncentrace toxických látek a karcinogenů.

Za druhé, když se dostanou do léčivých surovin, produktů výfukových plynů, stanou se ne-li prospěšnými, tak nejspíše i škodlivými, tzn.

K. N2, O2, H2O, CO2, aldehyd, saze, benzopyren atd. se na nich usazují a absorbují.

Největším nebezpečím pro lidské zdraví jsou oxidy dusíku a hodně se jich ukládá na surovinách.

Podél dálnic v lesích rostou houby, léčivé byliny a dozrávají lesní plody?

V lesích podél dálnic dozrávají houby, léčivé byliny a bobule.

Všem je však vysvětleno, že je nelze sbírat – jejich použití je zdraví nebezpečné.

Jaký je důvod toxicity lesních produktů sbíraných v blízkosti silnic?

Vysvětlete, proč je nemožné obstarat si léčivé suroviny na kontaminovaných místech?

Vysvětlete, proč je nemožné obstarat si léčivé suroviny na kontaminovaných místech.

Lze borůvky nazvat léčivými a proč?

Lze borůvky nazvat léčivými a proč?

Je možné spálit suché listí v blízkosti obydlených oblastí?

Je možné spálit suché listí v blízkosti obydlených oblastí?

1) Vysvětlete, proč jsou zornice ve tmě rozšířené a v ostrém světle stažené?

1) Vysvětlete, proč jsou zornice ve tmě rozšířené a v ostrém světle stažené?

READ
Kolik můžete vydělat sázením brambor?

2) Vysvětlete, proč je jen jeden předmět vidět na blízko a druhý na dálku?

Vysvětlete, proč se placenta nazývá místo dítěte?

Vysvětlete, proč se placenta nazývá místo dítěte.

Proč kapradina roste na vlhkých, stinných místech a ve vlhkých roklích?

Proč kapradina roste na vlhkých, stinných místech a ve vlhkých roklích?

Jaké léčivé rostliny sklízí vaše rodina?

Jaké léčivé rostliny sklízí vaše rodina?

Jak se používají?

Napište 3–4 věty, opravdu to potřebuji, prosím.

Uveďte přírodní oblasti, které u nás zabírají největší plochu?

Uveďte přírodní oblasti, které u nás zabírají největší plochu.

Proč se mechy vyskytují pouze na vlhkých (vlhkých) místech?

Proč se mechy vyskytují pouze na vlhkých (vlhkých) místech?

Na této stránce je otázka: Vysvětlete, proč není možné obstarat si léčivé suroviny v kontaminovaných oblastech poblíž silnic ve velkých obydlených oblastech? Zde jsou odpovědi na ni a podobné otázky v kategorii Biologie, které lze najít pomocí snadno použitelného vyhledávače. Obtížnost otázky odpovídá úrovni přípravy žáků 5.–9. ročníku. V komentářích níže se podívejte na reakce návštěvníků stránky. Můžete s nimi diskutovat o tématu problému on-line. Pokud vám žádná z navrhovaných odpovědí nevyhovuje, zformulujte novou otázku do vyhledávacího pole v horní části a klikněte na tlačítko.

Průduchem do listu mohou procházet pouze plynné látky – oxid uhličitý, nezbytný pro fotosyntézu a kyslík, nezbytný pro dýchání; z listu – kyslík vzniklý při fotosyntéze, oxid uhličitý vzniklý při ..

Vyšší nervový systém je zodpovědný za pohyb mozku a úkony, které provádíme.

Nasycené živočišné tuky.

Ten, který mám na břiše).

Jediný kotyledon z obilovin.

Štít je jediným děložním listem obilovin. Odpověď: 2.

Největším vědcem předdarwinovského období biologie byl švédský přírodovědec a přírodovědec Carl von Linné (1707-1778). Carl Linné byl kreacionista, ale to neubírá na jeho příspěvku k biologii. V roce 1735 bylo Linnéovo hlavní dílo Systém ..

Odpovědi – 2 – 2, 3 – 2, 4 – 3, 5 – 2, 6 – 1.

Fyziologická norma – rozsah hodnot, při kterých není narušeno normální fungování těla. V důsledku toho jsou jakékoli výkyvy ve složení vnitřního prostředí těla, které přesahují fyziologickou normu, nebezpečné, protože je norma porušována.

READ
Co musí být v kleci činčily?

Proto je koncentrace solí uprostřed buňky vyšší, nižší. Difúze sleduje koncentrační gradient. Voda pochází z řeky s vyšší nízkou koncentrací ve vyšší koncentraci.

© 2000–2023. Při úplném nebo částečném použití materiálů je odkaz povinný. 16+
Tato stránka je chráněna technologií reCAPTCHA, na kterou se vztahují zásady ochrany osobních údajů a smluvní podmínky společnosti Google.

Ve venkovských oblastech je vhodné vést lekci jako cílenou procházku v poli, lese nebo na louce. Učitel vyzve děti, aby našly vzorky léčivých rostlin, které znají. Žáci vyprávějí, co o nich a jejich léčivých vlastnostech vědí. Můžete se zeptat, jaké léčivé rostliny chová každý student doma, jaké nemoci pomáhají léčit?

Poté učitel ukazuje některé léčivé rostliny rostoucí v okolí a mluví o nich. Doporučuje se seznámit studenty s nejběžnějšími a rozpoznatelnými rostlinami; řebříček, pastýřský měšec, jetel, přeslička, maliník, pelyněk, kopřiva, jitrocel. Můžeme mluvit o názvech některých rostlin, proč se jim říkalo jitrocel, řebříček atd.

Nabízíme hru Najdi rostlinu.

Mimochodem, chcete vědět, jak můžete efektivně vyhrávat hry? V tomto případě můžete zkontrolovat toto – http://www.eurasia-allnews.ru/novosti-v-mire/item/1137-igrovye-avtomaty-osobye-polnomochiya-simvola-wild.html

Při cílené procházce učitel hovoří o pravidlech sběru rostlin – v jakém ročním období, kde, jak, v jakou denní dobu se rostliny sbírají, které rostliny mají listy, které květy, které plody, v jakých případech sklízejí se celé rostliny, jak se suší a skladují rostliny.

Zdůrazňuje se, že je nemožné sklízet léčivé rostliny rostoucí v blízkosti silnic, v rámci města, a vysvětluje proč. Děti by měly být upozorněny, že nemohou sbírat léčivé rostliny, pokud to není nutné, mnohé z nich jsou uvedeny v Červené knize naší země, bez účasti dospělých se to neobejde. Špatným sběrem rostlin škodíme životnímu prostředí.

Je třeba dát varování: nepijte nálevy a odvary z léčivých bylin sami, bez vědomí rodičů. Pokud to uděláte nešikovně, bez rady lékaře nebo dospělých, mohou být léčivé byliny škodlivé nebo se jimi můžete otrávit.

Na konci cílené vycházky dostanou děti za úkol zeptat se rodičů, jaké léčivé rostliny doma mají a co mohou pomoci vyléčit.

Volba. Ve velkém městě se lekce koná ve třídě. Před začátkem vyučování jsou do třídy umístěny vzorky léčivých rostlin ve farmaceutických obalech, soubor živých rostlin a herbář.

READ
Jak se zbavit mšic na malinách a rybízu?

Na začátku lekce mají děti možnost si vzorky prohlédnout, prohlédnout si je, přivonět k nim a najít mezi nimi ty slavné.

Vede se krátký rozhovor o tom, co děti viděly, jaké rostliny znají, jaké nemoci léčí, které z nich děti mají doma, kterému z dětí která rostlina pomohla.

Téma je studováno ve skupinách metodou Mosaic. Třída je rozdělena do několika skupin. Každá skupina studuje 1-2 léčivé rostliny. Děti mají k dispozici příručku, vzorky rostlin, kresby, herbář, farmaceutické přípravky a doplňkové texty.

Ukázková témata; Heřmánek, řebříček, kopřiva, malina, jitrocel atd.

Poté se děti transformují do mozaikových skupin a sdílejí informace, které obdržely.

Pro upevnění je učitel požádá, aby jim řekli, co nového se o každé z rostlin dozvěděli, na co si nejvíce pamatují?

V další fázi lekce si děti přečtou Rady od doktora přírody a pohovoří o tom, jak správně sbírat léčivé rostliny. (Doporučení ohledně pravidel pro sběr rostlin a jejich použití naleznete v předchozí lekci.)

Poté děti plní úkol Doktor příroda a pracují s Deníkem zdraví. V pracovním sešitu studenti pomocí kresebných podnětů znázorňují léčivé rostliny, které jim a jejich blízkým pomohly k uzdravení.

JSOU SHRNUTY VÝSLEDKY LEKCE.

PORTRÉTY JEDOVATÝCH ROSTLIN

CÍL: SEZNAMIT ŽÁKY S NEJBĚŽNĚJŠÍMI JEDOVATÝMI ROSTLINAMI V LOKALITĚ, NAUČIT JE OPATRNĚ ZACHÁZIT A PŘEDCHÁZET JIMI OTRAVINÁM.

VYBAVENÍ: PŘÍRUČKA PŘÍRODY A ZDRAVÍ, UKÁZKY JEDOVATÝCH ROSTLIN, OBRÁZKY A PLAKÁTY S JEJICH OBRÁZKY, HERBÁŘ.

Ve venkovských oblastech je výuka vedena jako cílená procházka, při které se žáci seznamují s nejčastějšími jedovatými rostlinami. Zavařování se provádí přibližně podle stejného plánu jako předchozí. Je důležité, aby si děti jasně pamatovaly, jak jedovatá rostlina vypadá, kde roste, jak je užitečná a proč je nebezpečná.

Pravidla pro šetrné zacházení s jedovatými rostlinami mohou studenti s pomocí učitele sami formulovat.

• nesbírejte jedovaté rostliny, nesbírejte jejich listy, květy ani plody. Pokud k tomu dojde, musíte si důkladně umýt ruce mýdlem;

• jedovaté rostliny se nesmí ničit. Přinášejí určitý užitek. Některá zvířata se živí jejich plody a semeny;

• necítit jedovaté rostliny. Vůně některých z nich může způsobit bolesti hlavy a závratě;

READ
Jak používat síran železitý na zahradě?

• neochutnávejte nejen jedovaté rostliny, ale ani neznámé rostliny, jejich kořeny, stonky, listy, plody.

MĚLI BYCHOM SI HOVOŘIT O NÁSLEDCÍCH OTRAV NĚKTERÝMI Z NICH A O PRVNÍ POMOCI PŘI OTRAVĚ.

Děti se během lekce seznámí s vlčím lýkem, zimolezem, vraním okem, divokým rozmarýnem, jedlovcem, konvalinkou, jaterníkem, plavem, pryskyřníkem, sasankou a dalšími – podle toho, kde je cílová procházka – do lesa, louka, bažina nebo pole.

Volba. Pokud se lekce koná v učebně, pak je možné použít techniku ​​Mosaic, jako v předchozí lekci.

Děti za účelem posílení vyjmenují hlavní vlastnosti každé ze studovaných rostlin, zformulují pravidla pro šetrné zacházení s jedovatými rostlinami a sdělí je spolužákovi, řeknou jim, jak předcházet otravě jedovatými rostlinami a jak poskytnout první pomoc.

Hra se hraje ve dvojicích. Děti pomocí předem připravených obrázků rozdělují rostliny do dvou skupin – léčivé a jedovaté. Tuto práci lze provádět na desce.

Volba. Didaktická hra Ano – Ne může být provedena následovně. Učitel se ptá, zda heřmánek, jetel, jedlovec, pryskyřník atd. lze nazvat léčivými rostlinami. Děti odpovídají jednohlasně ano nebo ne.

Volba. Totéž, ale je položena otázka, zda konvalinka, sasanka, fialka atd. lze nazvat jedovatými rostlinami.

Pokud máte čas, můžete pracovat s průvodcovskou stránkou Umějí květiny uhodnout čas?

Pak kluci odpovídají na otázky doktora přírody a pracují s Deníkem zdraví. Děti pomocí kresebných podnětů kreslí do sešitu portréty jedovatých rostlin, které znají.

Rate article
Add a comment

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: